С 5 по 9 апреля регион принимал группу из 66 студентов из Московского педагогического госуниверситета и Орловского госуниверситета имени И.С.Тургенева. Будущие преподаватели на протяжении пяти дней знакомились с нашей системой образования. Они побывали в Центре поддержки одаренных детей, в детском технопарке «Кванториум-33» и во Владимирском институте развития образования в областном центре, посетили в Суздале суперсовременную школу «Открытие» и Центр дополнительного образования «Исток», школу № 9 имени А.И. Фатьянова в Вязниках, поучаствовали в различных образовательных программах и мастер-классах.
Кроме того, студентам рассказали о программе «Земский учитель», по которой педагоги, переехавшие во Владимирскую область из других регионов, получают единовременную выплату в размере 1 млн рублей, и о других мерах соцподдержки на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Для будущих специалистов была организована обширная туристическая программа.
Как сообщила региональный министр образования Светлана Болтунова, в 2025 году команда Владимирской области вошла в число победителей федерального конкурса «Больше чем работодатель» и стала принимающей стороной для участников проекта «Больше чем работа». Этот проект - часть президентской платформы «Россия - страна возможностей» и направлен на создание условий для профессионального развития молодежи и ее самореализации.
- Мы подготовили заявку на программу «Больше чем работа» с целью привлечения в наши образовательные организации молодых, интересных педагогов. Программа ориентирована, прежде всего, на старшекурсников, - акцентировала министр образования.
Ректор Владимирского института развития образования Марина Артамонова добавила, что студенты смогут сами оценить увиденное, узнать, как живет наша область, как развивается система образования, напрямую пообщаться с педагогами и почувствовать профессию изнутри.
Региональный министр молодежной политики Елена Янина назвала проект «Больше чем работа» уникальной возможностью для молодых людей и выразила надежду, что будущие специалисты выберут именно Владимирскую область в качестве места трудоустройства и профессионального развития.
К слову, на днях «ВВ» рассказывали, как во Владимирской области проходила экспресс-стажировка в рамках того же федерального проекта, но только для школьников, которые планируют поступать в медицинские вузы, и вот теперь черед студентов-педагогов.
Кто они, будущие учителя? Почему выбрали профессию педагога? Какие у них планы? И какие впечатления от увиденного на экспресс-стажировке? Журналисты «ВВ» познакомились с будущими преподавателями.
Наша встреча состоялась в Суздале, во время посещения школы «Открытие» и Центра дополнительного образования «Исток». Многие ребята в городе-музее впервые, поэтому его красоты никого не оставили равнодушными.
А главное впечатление от современности - новая школа на 1200 учащихся, где созданы все условия для образовательного процесса. К услугам учеников и педагогов - компьютеры, современные лаборатории, микроскопы, лингафонный кабинет, библиотека, медиацентр и многое другое.
Мечтала стать учителем с детства.
Алина Тюрина - студентка 4-го курса Орловского госуниверситета имени И.С.Тургенева. Она учится на педагога сразу по двум профилям - по обществознанию и мировой художественной культуре.
Алина рассказала, что ее прабабушка была учителем-словесником, так что, возможно, «учительские гены» через несколько поколений проявились и в ней.
- Я мечтала стать учителем с детства, примеряла эту ролевую модель еще в раннем возрасте, - говорит Алина. - Помню, как усаживала в круг игрушки и «учила» их. Мама купила мне детский «журнал учителя», и я туда записывала задания для своего кукольного класса. Чем больше я учусь, тем отчетливее понимаю, какое это ответственное дело - быть педагогом.
- Какие у вас планы после окончания вуза?
- Конечно, хотелось бы устроиться в образовательное учреждение. Но многое будет зависеть от коллектива, от условий работы.
- К сожалению, не все выпускники педагогических вузов идут работать в школу. Как думаете, почему?
- Да, такие примеры известны. Мне кажется, в определенной степени причина в учебной практике. Когда студенты приходят в школу, они разочаровываются в профессии. Их представления о работе педагога, что она «легкая» и «веселая», рушатся. Я знаю, что некоторые ушли в юриспруденцию, в менеджмент.
- А вы не боитесь разочарования в профессии?
- Нет. Я стараюсь быть реалисткой, избегаю завышенных ожиданий. В любом случае это будет профессиональный опыт, и он для меня очень важен.
Алина впервые посещает Владимирскую область, поэтому она с радостью согласилась поучаствовать в экспресс-стажировке. Для нее это не только новые впечатления и знакомство с историческими городами, но и возможность глубокого погружения в профессию.
Образовательные организации нашего региона произвели на девушку самые положительные впечатления. И кто знает, как сложится ее профессиональная карьера. Не исключено, что и Алина захочет переехать во Владимирскую область после окончания вуза. Жительница Орловской области вполне это допускает, а уж там время покажет.
Географ с испанским акцентом.
Любовь Соболевская - студентка 5-го курса Московского педагогического госуниверситета (МПГУ). Она без пяти минут учитель географии и испанского языка.
- Я в подростковом возрасте, лет в тринадцать-четырнадцать, после некоторых колебаний решила, что хочу нести свет знаний детям, - откровенничает Люба. - Мне нравится делиться знаниями с ребятами, видеть, как загораются их глаза.
- Откуда у вас склонность к педагогике?
- Моя прабабушка была учительницей географии и директором школы. Мне много про нее рассказывали в детстве, и это проросло осознанным выбором профессии. Правда, в младших классах я не хотела быть педагогом, потому что у нас была очень строгая преподавательница, и я думала, что все учителя такие. А вот в средней школе к нам пришла новая классная руководительница, и она создавала добрую атмосферу, проявляла дружеское участие. Это возродило мою веру в педагогику в целом. В какой-то степени мое решение стать учителем это симбиоз желания нести знания и попытка доказать, что не все учителя плохие.
- К чему вы стремитесь в профессии? Как намерены развиваться дальше?
- Я планирую поступать в магистратуру. Рассматриваю возможность поступления на специальность «русский язык как иностранный», чтобы можно было обучать иностранцев русскому языку. Также думаю о таком направлении, как психология. Педагоги-психологи сейчас в школе очень нужны.
- Вы посмотрели некоторые образовательные организации нашего региона. Поделитесь впечатлениями?
- Я в восторге от Центра поддержки одаренных детей и от детского технопарка «Кванториум-33». У вас очень развиты дополнительные образовательные программы, и здесь отличная материально-техническая база. Причем это не только доступно, но и бесплатно для школьников. Если честно, я не ожидала увидеть такое во Владимире. Это круто.
Физкульт-привет!
Кирилл Диколенко - студент Орловского госуниверситета. Он учится на 4-м курсе на преподавателя физкультуры. Юноша собирается работать в вузе или в школе, или преподавателем-тренером в одной из организаций. Второй вариант дает более широкий выбор. Можно устроиться и в образовательное учреждение, и в спортивную школу, в частный фитнес-центр, совмещать педагогическую деятельность с тренировочным процессом. Кирилл с местом работы пока не определился.
- Мне нравится физическая активность, я сам занимался единоборствами. Преподавание физкультуры для меня вариант шикарный, - признается Кирилл. - Но мне больше нравится преподавать взрослым, чем детям, поэтому карьера вузовского педагога всё же предпочтительнее.
Кирилл не раздумывая согласился на участие в экспресс-стажировке. Ему захотелось посмотреть Владимирскую область и познакомиться с нашей системой образования. Увиденное молодому человеку понравилось.
Так, он остался под впечатлением от бассейна в новой суздальской школе «Открытие». Говорит, такого современного и комфортного бассейна нет даже в его вузе. Теперь юноша взвешивает все «за» и «против» и решает, переехать в наш регион или все-таки остаться в родном Орле.
Интерес к учительству от педагога.
Светлана Клочкова - жительница подмосковного города Павловский Посад. Она студентка 4-го курса художественно-графического факультета МПГУ. В 2027 году Светлана получит диплом учителя изобразительного искусства.
- Интерес к рисованию и профессии учителя во мне пробудил педагог художественной школы, которую я посещала в детстве, - говорит Светлана. - Я решила пойти по стопам своего педагога и поступила в МПГУ на тот же факультет. После получения образования собираюсь работать учителем в общеобразовательной школе.
Девушка рассказала, что она не раз бывала во Владимирской области - в качестве туриста и на художественных пленэрах, и она любит наши исторические города.
- Школа в Суздале, конечно, поражает, она просто огромная, - делится впечатлениями Светлана. - Меня удивило оснащение этого образовательного учреждения. А какой здесь классный бассейн! Нам показали кабинет биологии со специализированными лабораториями, он разделен на несколько блоков и в каждом можно проводить различные исследования. Когда я училась в школе, таких условий не было. Я сделала вывод, что система образования Владимирской области активно развивается.
По итогам экспресс-стажировки Светлана выразила уверенность, что в качестве туриста еще не раз вернется во Владимирскую область, а вот захочет ли она работать учителем в одной из школ нашего региона - вопрос пока открытый.
Будем надеяться, что через несколько лет молодых учителей во Владимирской области станет больше.